记者调查：山区“云课堂” 一个都不能少

      “停课不停学”是教育部门在疫情防控期间的统一安排，今年，全国中小学都实现了“云课堂开学”，但这种方式，对于少数信号不稳定的贫困山区来说，还有一定的局限性。如何做好特殊时期的网上教学？打通“控辍保学”的最后一公里？既考验着学校和家庭，也考验着关心教育事业的每一个人。昨天（3月2号），是重庆全面实施国家课程线上教学第一天，记者也再次走进当地的深度贫困乡镇——开州区大进镇，去看看山区孩子是如何上网课的。

       一场春雨后，进村的山路有些泥泞、湿滑，一不小心就会摔倒。但这些，对于开州区大进镇关坪小学的五年级班主任向敏来说，根本就不算什么！她更揪心的是：这场雨后，贫困户周远炳家是否能看到“云课堂”直播？开州区大进镇长城村贫困户周远炳说：“电视有时候是接收不行，信号不太好，经常卡，经常一段时间的看不到。”

       原来，早上8点的时候，周远炳就发现家里电视不稳定，她赶紧给班主任向敏联系，希望老师能到家里来一趟，给孩子补补课。认生字、读古诗，圈重点...40分钟后，第一课终于讲完了。这时候，又有家长反映：上午网课中，班里一个留守儿童，有几个问题没弄明白，希望能上门辅导一下。学生家长黄克玖说：“小学一二年级的我们基本上还是可以，现在年级稍微高一点就不行了，题与原来的不一样，它更有灵活性。

       学懂、弄通、悟实，学习可来不得半点儿马虎。向敏说：在小学阶段，网上教学是有别于课堂教学的，不同的学生，接受能力可能不一样。特殊时期，她们也只能确保安全的前提下，送课入户，虽然辛苦一点儿，只要孩子学到了知识，都值得。开州区关坪小学关坪完小校长吴大元说：“每周对每个教师授课不少于10%的学生进行问卷调查，然后根据问卷调查反馈的信息做详细的分析，制定针对性的辅导计划，确保我们学校278名学生都能够学懂弄通，能够达到真正学习的效果”。

       线上学习、线下补充。与小学阶段不同的是，义务教育初中理科教学不仅让家长和学生头疼，上网课的老师也是费尽了心思。下午3点，大进镇大进中学初三年级正在上一堂“方程式”习题讲解课，直播过程中，有不少同学提出了疑惑，老师除了逐个讲解外，还对不同类型学生布置了不同的习题。

       开州区大进镇大进中学初三数学老师石廒说：“采取分层式教学，改变了原来“填鸦式教学”的形式。根据每个学生的实际情况，为他们量身定制了一些题。比如说刚才这个同学她的基本功比较扎实，我们给她定制的习题难度就稍微大一点。”

       分层教学、分类辅导。网课把课堂搬上“云端”，把教室放到了家里。特殊时期，每一个山区学生、家长、老师都在进行各种新体验和适应，不断提高线上、线下教学的实效性。开州区大进中学校长江海志说：“针对山区孩子不适应线上教学的情况，老师们针对不同类型的学生，提出不同的要求，布置不同的作业，满足每个学生的学习需求。我们还疏导家长的焦虑情绪，引导家长与孩子和谐相处，为孩子提供良好的线上学习环境”。

      【小编感言】有人调侃说：史上最长寒假，孩子们成为家中“神兽”级不和谐因子；史上最长寒假，老师们成为主播圈里不是网红的“网红”，但不管怎样，网上云课堂教学，是特殊时期的一种大胆尝试，是我市深度贫困乡镇落实“两不愁三保障”中“保障适龄孩子入学”的实在举措，这既是探索，也是创新。

（图文：向炼 谭友林）